Les élèves ont travaillé sur le schéma narratif et afin de créer du lien avec leurs apprentissages, nous avons créé un mini scénario qui faisait intervenir les différentes étapes du schéma quinaire.
Les étapes du scénario :
1-Situation initiale : Une enseignante, comme tous les vendredis, propose une dictée à ses élèves.
2-Événement perturbateur : Un des élèves décide d’abandonner et, à la place, de jouer à un jeu-vidéo. Malheureusement, il se retrouve aspiré par le jeu et coincé à l’intérieur de celui-ci.
3-Péripéties : Tous les autres élèves, qui s’aperçoivent de son absence, tentent de lui venir en aide. Grâce à un livre, les élèves découvrent que seul un objet magique peut le sortir de cette situation. C’est alors qu’une sorcière apparait et avoue avoir elle-même ensorcelé l’élève dans le jeu afin de lui donner une bonne leçon.
4-Résolution : Un élève récupère la trousse magique de la sorcière (une ancienne maitresse d’école) et l’expédie dans le jeu-vidéo pour aider son camarade. Celui l’active et réintègre le monde réel.
5-Situation finale : L’élève, alors libéré du jeu, promet de ne plus jamais jouer autant aux jeux-vidéos.
Vidéo :
https://u.pcloud.link/publink/show?code=XZarWDVZViHdwWQavN0GfQbA65AeTFTTcQ7X
